Resumo: O escrito objetivou analisar como as relações de trabalho são apresentadas nos livros didáticos de História (atuais), utilizados pelos professores de História nas escolas públicas estaduais e municipais brasileiras. Nos últimos 20 anos, vem ocorrendo a distribuição de livros por meio de uma política de Estado, que ocasionou o surgimento de um mercado editorial extremamente rentável, disputado por várias editoras. A cada três anos, os livros são substituídos por novos, e são os professores, de modo geral, que escolhem aqueles a serem utilizados no triênio seguinte. O estudo fundamentou-se na História Social do Trabalho, elegendo como fontes de pesquisa a produção bibliográfica sobre o período e a análise de cinco livros didáticos utilizados pelos professores de História das escolas públicas municipais e estaduais em todo o território nacional, no triênio 2017-2019, buscando analisar como os trabalhadores foram abordados nesses livros.
Abstract: This paper aims to analyze how labor relations are presented in History textbooks (current), used by History teachers in Brazilian state and municipal public schools. In the last 20 years, there has been a distribution of books through a State policy, which has led to the emergence of an extremely profitable publishing market disputed by several publishers. Every three years the books are replaced with new ones and usually, teachers choose the books to be used in the next three years. The study was based on the Social History of Work, choosing as sources of research the bibliographic production on the period and the analysis of five textbooks used by the History teachers of the municipal and state public schools throughout the national territory in the period 2017-2019, seeking to analyze how workers were approached in these books.
Resumen: El objetivo del trabajo fue analizar cómo se presentan las relaciones laborales en los libros de texto de Historia (actuales) utilizados por los maestros de Historia en las escuelas públicas estatales y municipales de Brasil. En los últimos 20 años, ha habido una distribución de libros a través de una política estatal, lo que ha llevado al surgimiento de un mercado editorial extremadamente rentable disputado por varias empresas editoriales. Em cada tres años, los libros se reemplazan por libros nuevos y son los maestros quienes generalmente eligen los libros que se utilizarán durante los próximos tres años. El estudio se basó en la Historia social del trabajo, eligiendo como fuentes de investigación la producción bibliográfica sobre el período y el análisis de cinco libros de texto utilizados por los profesores de Historia de las escuelas públicas municipales y estatales en todo el territorio nacional en el período 2017-2019, tratando de analizar cómo se abordó a los trabajadores en estos libros.
